匯佳 & 華晟工程師學院基地項目以校企協同共建共享為核心，深度落實立德樹人、德技并修根本任務，在六大維度形成鮮明亮點。

一、創新管理機制，強化協同育人

推行工程師學院 “雙院長制”，由校方院長統籌教學管理，企業院長注入行業資源，實現決策層的校企深度融合。配套實施的校企教學例會制，每月定期研討教學計劃、課程優化及人才培養方案，已累計召開各類相關會議18次，推動 3次人才培養方案修訂落地。通過制度保障，打破校企壁壘，構建起權責清晰、高效聯動的協同育人新格局。

二、革新培養模式，培育工匠人才

立足 “工場化” 理念，從內容、環境、組織形態三維發力。內容上，引入企業真實項目重構課程體系；環境中，打造仿真實訓場景；組織形態方面，采用 “項目組” 運作模式。學生在工場化實踐中，既掌握專業技能，又培育工匠精神，培養出企業認可的高素質技能人才。

三、深耕教學內容，激發創新成果

以實踐項目為載體，將工場化思維與創新意識培養貫穿教學。企業工程師全程參與課程設計，開發出18門基于真實項目的課程，學生通過解決實際問題，不僅提升實操能力，學生競賽成績優異： 學生在各類職業技能競賽中屢獲佳績，展現了良好的專業素養和實踐能力。近些年工程師學院超過200名學生參加各類技能大賽，項累計獲得省部級獎項30余項，提升了學校的知名度和影響力。

四、打造沉浸環境，貫通育人鏈條

構建 “產業 — 行業 — 企業 — 專業 — 項目 — 課程” 一體化育人鏈條，創設沉浸式工場化教學場景。建成人工智能、物聯網、軟件技術、數字媒體、通信工程等實訓中心，配備企業級設備超過 120臺套，還原真實工作環境。學生在模擬產業生態中學習成長，無縫對接企業需求，實現學習與就業的 “零距離” 過渡。

五、踐行 “雙準育人”，塑造職業素養

秉持 “一日生活準軍事化，教育教學準職業化” 的 “雙準育人” 特色，通過準軍事化管理培養學生紀律意識、團隊協作能力；在教育教學中融入企業職業標準與文化，強化職業素養。數據顯示，學生的職業行為規范達標率達 90%，企業對畢業生職業素養滿意度達 85%。

六、筑牢就業保障，構建長效機制

將招生、培養、就業三位一體深度融合，打造長效發展機制。工程師學院設立就業辦公室，項目組建專業團隊提供 “一對一” 個性化就業指導，幫扶學生實現優質就業。搭建線上就業直播平臺，舉辦線上線下招聘會，吸引多家企業參與，提供優質就業崗位，就業率連續三年保持在 95% 左右，畢業生平均起薪高于同類院校平均水平10%左右。