10月18日至19日，我院教育系教師王俞、王慧、王陽參加在上?？鐕少彆怪行穆≈卣匍_的“2014年東亞兒童科學國際研討會暨兒童腦潛能開發與行為發展論壇”。本次研討會由中國教育學會、中國優生優育協會、華東師范大學學前教育與特殊教育學院以及日本兒童研究所共同主辦。此次研討會的議題是從“游戲”走向“學習”——從腦科學的角度剖析。本次論壇云集了東亞兒童科學研究知名專家，逾300名東亞各國和地區的高等院校以及相關研究機構、幼兒園、早教機構學前教育工作者與會。

論壇開幕式由中國教育學會副秘書長游森、東亞“兒童科學”研究項目創辦人，日本東京大學名譽教授小林登教授等分別致辭。開幕式結束后，進行了專家主題報告。本次研討會中東亞各國專家做了《保育的科學》、《游戲中的學習與發展》、《基于o2o的兒童成長支持平臺建設的構想》、《關鍵期與早期教育》、《腦科學開發與游戲、學習》等共13篇專題報告，這些報告分享了不同文化背景下各國學前教育領域的實踐經驗和學術研究成果；推動了地區間學前教育研究的合作與發展。

    北京匯佳職業學院教育系三名參會教師非常珍惜參會學習的機會，通過認真傾聽專家報告、積極與與會同行交流，收獲頗豐。通過這次國際論壇，匯佳教師深切認識：

其一，用最新的研究成果豐富教學內容。腦潛能開發是兒童教育早期干預的核心，與會各國專家借助腦科學視角，扎實展開了大量兒童行為與發展的微觀研究，這些最新的研究成果為兒童腦科學研究做出了巨大努力與探索。我們要積極將東亞學前教育研究前沿內容融入到我們教學內容工作中。

其二，用前沿兒童科學研究結果和現實教育問題，共同牽引開展高職學前教育科學研究。通過傾聽與會專家學者跨領域跨學科的綜合性研究，為我們教育研究帶來了新思路，尤其為我們思考高職學前教育專業的微觀、中觀研究帶來了新思考。在今后教育研究中，我們只有打開學科視域，不斷對話交流，融合多種思考、多種想法、多種創造性研究實踐，進行高職學前教育研究的道路才會越走越寬；

其三，本次研討會后，作為匯佳代表，我們會將學習的收獲帶回匯佳。參會后我們深感學前教育研究形勢逼人，作為的高職院校學前教育教師，更應該重視學習交流，加強專業研究。本次論壇中“腦科學與兒童情緒情感的發展”、“神經可塑性與兒童關鍵期教育”、“49個月寶貝計劃”等研究成果與《學前教育學》、《學前心理學》、《0-3歲嬰幼兒活動的設計與指導》、《幼兒園課程》等課程教學密切相關，我們將通過教研會與教育系相關課程教師分享、溝通，并就有價值的議題進行進一步研討學習，以期更好服務我院學前教育專業教育教學工作。（圖/文：教育系理論教研組組長 王俞）