不斷提升學前教育專業服務產業能力

助力京津冀幼教行業破解“入園入托”難題

2019年，北京匯佳職業學院教師學院學前教育專業入選第一批北京市職業院校特色高水平骨干專業（群）建設項目，自立項建設以來，北京匯佳職業學院圍繞首都“四個中心”建設，面向北京未來幼師發展需求，以黨建為引領，以高水平骨干專業建設為核心，以高水平師資隊伍建設和高水平精細化管理為支撐，借助匯佳校企天然是一家的優勢，產教深度融合、院園緊密合作，推進“三教”改革，創新人才培養模式，體現高質量、有特色、國際化發展，融入國家戰略，服務北京，輻射京津冀，經過三年多扎實的專業建設，取得了豐碩的成果，專業特色日益彰顯，專業服務產業的能力不斷提升，在助力京津冀幼教行業破解“入園入托”難題上發揮了積極的促進作用。基本實現了將匯佳學前教育專業打造成為具有匯佳特色的北京示范性骨干專業的建設目標。

大國工匠技能人才，需要“立德鑄魂，德能兼備”

學前教師呵護幼兒，更需“學高為師，身正為范”

時代需要大國工匠，社會需要技能型人才，匯佳學前教育專業建設，始終以培養符合時代要求的幼兒教師為己任。既要有扎實的專業知識，較高的文化水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質。即陶行知所言：“學高為師，身正為范”。

學高為師，要求教師具有過硬的專業知識素養。身正為范，要求教師真正做到為人師表。教師工作的“示范性”與學生所特有的“向師性”，使得教師在學生的心目中占有非常重要的位置。

我院學前教育專業，始終秉持匯佳“新型、高品位、國際化”的辦學理念，充分發揮思政課程、課程思政主渠道作用，始終把”立德樹人“放在首位，教育學生要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。從而使學生“親其師，信其道”，進而“仿其行，樂其道”。

在項目建設過程中，我院積極貫徹教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》要求，把開展好“課程思政”教學作為“立德樹人”的重要載體，重點推進。認真組織開展以教研組為單位的課程思政研究活動，認真制定專業課程思政教學目標，積極推進課程思政教學改革。積極參加課程思政改革優秀課堂評選活動，2021年11月參加北京市課程思政示范項目評選，我院《學前兒童心理發展》課程評選為北京市課程思政示范課，課程教師被評選為北京市課程思政教學名師。2022年北京職業院校課程思政“標桿課程”的評比中獲得一個一等獎、兩個二等獎。

我們認真踐行“一日生活準軍事化、教育教學準職業化”的育人模式，內練氣質，外塑形象，大力倡導學生的養成教育，學生在意志品質、精神風貌、生活習慣、行為作風、職業適應等方面都有了很大的變化和改觀。全面提升了學生綜合素質，為學生順利進入職業領域，成長成才，乃至終身學習，長遠發展打下了堅實的基礎。

專業與產業高度契合，專業服務產業能力不斷提升

學校與企業密切攜手，產教深度融合偕同共育人才

我們實施校企緊密攜手，產教深度融合戰略，共同創新協同育人模式，培養高素質學前教育復合型人才。學前教育專業校企合作、產教融合起步早、起點高，得益于依托匯佳教育機構所屬三十余所北京匯佳幼兒園的實體資源。我院和匯佳幼兒園合作創建了“院園一體，滾動實訓”的人才培養模式，依托匯佳全國多所幼兒園的實體支撐，充分發揮院園一體化的辦學體制機制優勢，通過多種渠道把握市場變化和人才需求反饋，征求用人單位行業企業專家意見、在學院專業建設委員會指導下，結合本專業教育教學和專業發展需要，組織校企教師進行教學研討，按照幼教行業要求和幼兒園工作規范修訂人才培養目標、課程設置和技能目標，及時將新技術、新工藝、新規范納入教學標準和教學內容，重點強化幼兒園需求的職業技能實訓教學，成效顯著。項目實施以來，學前教育專業，人才培養質量穩步提升，已為京津冀幼教行業輸送畢業學生千余名，學生就業率達到98%以上，對口就業率達到95%以上，用人單位對學生滿意度達到 99%以上。專業服務產業的能力得到明顯的提升，為緩解京津冀“入園難、入托難”的難題做出了應有的貢獻。

打造一流教師團隊，引領學前教育專業建設邁上新高度

不斷提升雙師素質，保障學前教育專業發展跨上新臺階

教師教學創新團隊建設，學院注重加強專業帶頭人、骨干教師和青年教師的培養培訓，不斷加強教師隊伍建設。通過北京市職業院校學前教育專業“雙師型”教師培養培訓項目的開展，教師學院雙師型教師比例由原來的80.77%到現在達到92%。

學院高度重視師資隊伍建設，堅持“教師”為育人根本，強化師德為先、教師本位和團隊建設。通過“請進來”、“走出去”、“跟崗訪學”等多種途徑，提升教師隊伍整體素質。一是持續建設“雙師型”教師隊伍。根據建設任務，目前，學前教育專業有專業課教師26人，實踐課教師110人，雙師比例由原來的80.77%提升至92%。二是加強制度建設。學院制定了《北京匯佳職業學院教師雙肩雙挑聘任管理辦法》、《北京匯佳職業學院教師學院雙肩雙挑師資職責和待遇機制》等相關制度。三是加強教師業務能力提升。學院通過專家講座、輸出培訓、定期下園實踐、協作備課、教學成果展示等多種形式提高教師教學能力、雙師素質、雙崗能力。組織學前教育專業教師定期開展下園實踐活動，教師隊伍整體教學能力明顯提高。四是教師隊伍建設成效顯著，教科研成果豐碩。按照北京市教委《關于開展“北京市職業院校教師素質提升計劃（2017-2020）”高水平教師隊伍建設支持計劃選拔工作的通知》要求，學前教育專業組織教師積極申請參加了2020年度高水平教師隊伍建設支持計劃選拔工作，有七名教師獲批。其中北京市職業教育特聘專家1名，職教名師1名，專業帶頭人1名，優秀青年骨干教師4名。教師學院通過開展職教名師大講堂、青年教師說課比賽、微課教學比賽、評選匯佳優秀課堂等形式充分發揮她們的示范引領作用。同時學院鼓勵教師立足崗位積極開展教學教研工作， 2019年結項市教委13-15年立項學前教育專業相關課題3項；近兩年申請立項北京市教委學前教育專業相關教研課題3項，申請立項北京學前教育職教集團的教研課題4項。學院美育科研論文評選中，有5位教師分別獲第一、二、三等獎。教師職業能力和專業能力的提升，有力地促進了教育教學質量的提高。

教研引領，教改推動，構建“三融四向”課程體系

 學生中心，能力本位，實現學業與職業“無縫對接”

立項以來，我院以教學研究為引領，以教學改革為抓手，積極推進專業內涵與專業特色建設，構建學前教育專業“三融四向”模塊化課程體系。該課程體系，以崗位工作為導向，以能力為本位，以單元主題教學為載體，堅持職業能力與專業能力并重，強化職業能力；專業素養與專業技能并重，強化專業素養。形成了基于“幼教工作過程”的模塊化課程體系；校企共同完善的實踐教學體系，實現專業教學過程與企業用人過程無縫對接。

在項目建設過程中，落實“以學生為中心”理念，積極推進“三有”課堂建設。積極借鑒IB國際先進教育教學理念，運用多媒體教學和網絡課程資源，探索探究式教學模式，提高課堂教學的有用性、有趣性和有效性。基于《學前兒童發展》課程教學，創新實踐了“五步探究式教學模式”，教學效果良好，并得到北京市中澳TAFE學前教育專業教學改革項目組認可，很多院校老師們積極推廣采納使用該模式，進行本土化課程設計。在教學改革的基礎上，我們舉辦了探究式教學改革成果展，進一步發揮教改優秀課堂的示范及引領作用。2020年我院以“學會關愛”、“學會規則”、“學會協作”、“我愛我的國”等為主題開展了“探究式教學活動”和形式多樣的多科教學活動。目前，全專業課程正在全面推進探究式教學，深化課堂教學改革，育人成果顯著。

加強實訓基地建設，創建幼兒園實景化教學環境

在實踐中增長才干，在職業情境中鍛煉職業能力

實踐教學基地建設是特高項目重點建設任務之一，我們已經完成校內實訓基地-匯佳幼兒園實驗園托育中心的升級改造，完成中華傳統文化實訓室的升級改造。積極組織不同專業方向與合作企業開展了用人需求、行業標準、師資共建等方面的教學研討和教學建設。

學生的專業能力和職業技能都需要充分的實踐教學來保障，因此教師學院與匯佳幼兒園發揮院園一體的辦學機制，校企協同積極完善校內外實訓基地建設，健全校內實訓基地運行管理制度。創建幼兒園實景化教學環境，讓學生在實景實踐中增長才干，在職業情境中鍛煉職業能力。我們完成的主要工作及成效也是十分顯著的。

1.改善校內實訓基地建設，匯佳幼兒園目前已完成校內實訓基地“匯佳幼兒園托育中心”的升級與改造，服務于學前教育專業學生的實踐教學；設立“中華傳統文化實訓室”，保障“中華傳統文化課程”教學和觀摩體驗課程教學的順利開展，不斷提升人才培養工作水平。

2.加強校外實訓基地建設，匯佳幼兒園在全國設立了多所直營園，匯佳幼兒園作為學前教育專業的校外實訓基地，多年來為我院近萬名學前教育專業學生提供了實習實訓崗位，配合完成認知實習、跟崗實習、頂崗實習等實踐教學任務。近兩年，匯佳教育機構對部分幼兒園進行了改建，完善了幼兒園的設施設備，提高了服務學生實習實訓的能力。

加強社會服務能力建設，助力首都幼教行業發展

廣泛開展社會培訓工作，建設一流師資培訓基地

2020年9月我院學前教育專業與匯佳幼兒園聯合申報并獲市教委批準，成為第一批北京市教委授牌的校企合作“雙師型”教師培養培訓基地之一。根據《關于開展校企合作的“雙師型”教師培養培訓基地遴選工作的通知》（京教人〔2020〕11號）的要求，經過校企專家多輪研討，北京匯佳職業學院和匯佳幼兒園校企協同、精心設計崗位導向、能力本位、突出實踐的“北京市職業院校學前教育專業教師培養培訓項目實施方案”，并于2020年 11月和2022年11月成功舉辦了兩次雙師培訓，共有北京青年政治學院、北京市昌平職業學校、北京京北職業技術學院等15所院校、60多位老師報名參加培訓。培訓基地圍繞基于崗位技能，提升課程設計能力模塊、基于幼兒園崗位實踐，提升實踐與指導能力等4個模塊共33個培訓專題，組織學員開展卓有成效的學習實踐活動。兩次培訓效果良好，得到市教委相關領導、學前教育職教集團、北京教育科學研究院及參訓單位的高度評價。北京匯佳職業學院厚積薄發，行穩致遠，積累兩次培訓的成功經驗，逐步形成高質量、有特色、覆蓋廣的職業院校教師培訓體系，為北京市培養符合時代發展和社會需求的“雙師型”教師貢獻自己的力量。

依托匯佳教育科學研究中心的專業優勢，我院實現了對企業和行業的社會服務職能，包括課程開發、專業督導、培訓等服務項目。充分運用匯佳教育機構得天獨厚的資源優勢，搭建了產教研、校企、家園、家校、國內外等多渠道、多領域、多功能的資源平臺為社會服務，拓展了學前教育國際合作辦學、學術交流項目，最大程度地擴大了匯佳職業教育的社會影響力和服務功能，真正實現了將匯佳學前教育專業建設成為具有匯佳特色的全國示范性骨干專業目標。

北京匯佳職業學院學前教育專業自開辦以來，已經為以京津冀為核心，輻射全國近30個省市自治區培養和輸送了近萬名高素質學前教育技能型人才，直接服務和助力京津冀乃至全國幼教事業的發展。